Parin viime viikon aikana Rajakylän alakoulun luokissa on kuumeisesti pähkäilty ohjelmointiin liittyvän haasteen kimpussa. Innokas-verkoston EU:n koodausviikkoon liittyvässä haasteessa on tavoitteena pysyä värikoodein merkatussa ruudukossa mahdollisimman pitkään, liikkumalla aina yhtäaikaisesti kanssapelaajien/-koodaajien kanssa askel kerrallaan. Ruudukko koostuu harmaista, punaisista ja keltaisista neliöistä, joita on yhteensä 4×4 tai 5×5 kappaletta. Harmaalla neliö tarkoittaa askelta eteenpäin, punainen käännöstä oikealle ja askelta eteenpäin ja keltainen taas käännöstä vasemmalle ja askelta eteenpäin. Pelaajia voi ”pelilaudalla” olla kerralla useita ja voittaja on se, joka poistuu ruuudukosta viimeisenä. Tarkemman kuvauksen tehtävästä löydät Innokkaan koostamista ohjeista.
Rajakylän koulussa haaste esiteltiin ohjevideon avulla oppilaille päivänavauksen yhteydessä ja opettajille lähetettiin vielä tarkemmat ohjeet sähköpostilla. Luokissa treenattiin pöytäpelikentän, nettiversion ja lattiapelikentän avulla. Osa oppilaista muodosti haasteen nettiversiossa ryhmäskaboja, joissa taktiikan hiominen kehittyi huippuunsa. Lopuksi oli aika selvittää luokan koodimestarit ja palkita heidät kannustavin palkinnoin.
Rajakylän koululla aloitti syksyllä jälleen uusi teknologiapainotteinen 3. luokka. Syksy on alkanut uuden luokan toimintatapoihin tutustuessa sekä tekemällä yhdessä töitä toiset huomioivan, ahkeran ja positiivisen asenteen saavuttamiseksi. Oppilaat valitsivat luokallemme myös maskotin, tunturipöllön nimeltään Lumi, jonka apuna oppilaat vuoden mittaan ratkovat ongelmia eri teknologisissa pelastustehtävissä.
Oppilaat pääsivät heti lukuvuoden alkuun tutustumaan myös robotiikan ja ohjelmoinnin alkeisiin rakentamalla Lego Mindstorms -sarjalla Helppobotin ja tutustumalla EV3-ohjelmoinnin perusteisiin. Teknoluokalle pääsystä intoa puhkuvat oppilaat ottivat erilaiset robotille asetetut haasteet vastaan täynnä motivaatiota ja osoittivat olevansa täynnä tekemisen tarmoa ja janoisia oppimaan uutta. Apua etenemiseen saatiin myös 5. luokan teknoilta, jotka kokeneina ottivat ohjelmoinnin opettamisen pienemmille haltuun. Tätä ihmettelemään saimme myös joukon kiinalaisia vieraaksemme, jotka olivat tulleet tutustumaan koulumme teknologiapainotteiseen toimintaan.
Robotiikan lisäksi luokan teknotoiminta on saatu käynnistettyä arjen teknologioihin tutustumalla. Tähän apuna on ollut Rajakylän STEAM-polku, joka on toteutettu lukuvuonna 2018-2019 Opetushallituksen myöntämän STEAM-hankkeen puitteissa. STEAM-polulla on yhteensä neljä 3.-6. -luokkalaisille tarkoitettua ongelmanratkaisuhaastetta liittyen johonkin todelliseen elämäntilanteeseen, johon suunnittelun, rakentamisen, teknologian ja luonnontieteen mittausten avulla pyritään löytämään ratkaisuja perus askartelu- ja käsityövälinein sekä kehittämällä ratkaisuja prototyyppitasolta eteenpäin.
3. luokkalaisille haasteena oli Vettä janoisille -projekti, jossa oppilaiden tuli rakentaa keksintö, jonka avulla vettä saadaan kuljetettua lähteeltä kylään tai puhdistettua kosteikon vettä juomakelpoiseksi. Ensin oppilaat lähtivät kehittelemään pienoismallia vesijohtoverkostosta mehupilliputkistoineen ja vesitorneineen, jotta vesi saataisiin siirrettyä ja jaettua suoraan kylän eri taloihin. Toisena oppilaat rakensivat itse suodattimen 1,5 litran pullosta laittamalla sinne kerroksittain suodattavia materiaaleja likaisen veden puhdistamiseksi. Lopuksi projektin tuloksia testattiin liittämällä ne ympäristöopin opetussuunnitelman sisältöihin ja työtapoihin mittaamalla muun muassa, montako desilitraa puhdasta vettä pienoismalli tuotti minuutissa, tutkimalla vesinäytteitä sekä tutustumalla veteen ilmiönä. Vesiprojektin huipennuksesi saimme vielä vierailija Oulun vedeltä kertomaan alueemme vesihuollosta, jota seuraamaan saatiin 3. luokan teknojen lisäksi myös 5. luokan teknot.
rajakylätekno 