Teknologia

Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiön rahoitus

Rajakylän teknohanke sai viime viikolla hienoja uutisia. Teknologiateollisuuden 100-vuotissäätiö tukee hankettamme 30000 euron summalla! Kiitämme tästä upeasta kannatuksen osoituksesta. Hankerahan turvin voimme jatkaa teknologiapainotteista luokkaa täydellä teholla ja jakaa sen kautta syntyvää pääomaa entistä laajemmin.

Teknotiimin puolesta,

Markus

Mainokset

Meidän kaupunkimme

3A:n kaupunkiprojekti valmistuu pikkuhiljaa. Tässä siitä pientä esimakua.

Ruutukaava on jo paikallaan ja taloja nousee hyvää tahtia. Lisää luvassa syysloman jälkeen.

Kaupunkiprojekti

Montako autoa pohjantiellä kulkee tunnissa?
Miten on mahdollista, että hälytysajoneuvoilla on aina vihreä liikennevalo?
Montako pizzeriaa kaupungissa on?
Kuka päättää, mikä liikennemerkki tarvitaan mihinkin risteykseen?

Ainakin tällaisia kysymyksiä on pyörinyt 3A:n oppilaiden päässä viimeisen neljän viikon aikana. Olemme toteuttaneet luokassa yhden vuoden teknologiaprojekteista, aihepiirillä kaupunki. Viikkojen aikana on tutkittu ilmakuvia ja karttoja, maastokarttoja sekä opaskarttoja. On suunniteltu koulun käytäville sopivia liikennemerkkejä ja tutustuttu tietysti liikenteessä käytettäviin merkkeihin.
 

Suurimman työn oppilaat ovat tehneet piirtäessään oman korttelisuunnitelmansa luokan yhteiseen kaupunkiin ja toteuttaessaan suunnitelmansa pienoiskoossa tekstiilityön avulla. Teknisen käsityön puolella kaupunkiin on suunniteltu ja rakennettu tarvittavat rakennukset, kuten koulu, kirjasto, uimahalli ja Vapauden patsas.

Aihepiirin asiat kokosi mukavasti yhteen eilinen vierailu Pohjois-Suomen ELY-keskuksen liikenneosastolle ja samalla Liikennevirastoon. Vierailulla pääsimme näkemään, kuinka maanteitä, liikennemerkkejä, kelikameroita ja karttapohjia todellisuudessa hallinnoimaan. Suuret kiitokset Päiville, Jukalle, Jussille ja Tuomakselle asiantuntevista esittelyistä ja erityiskiitokset Meditähti Oy:lle kyytien sponsoroimisesta!

Vierailun aikana tutustuimme muutamaan erittäin käyttökelpoiseen sivustoon:

oulunliikenne.fi — Täältä löytyy loistava karttapalvelu Oulun alueesta. Löydät parhaat kävely-, pyöräily- ja bussireitit, ja samalla opit paljonko suklaata matkalla kuluu!

http://kansalaisen.karttapaikka.fi/kartanhaku/osoitehaku.html — Tarkat maastokartat koko Suomesta

Ensi viikolla selviää, minkä näköinen, kokoinen ja niminen teknologialuokan kaupungista tulee. Alla on kokoelma kuvia kaupunkisuunnittelusta, liikennemerkeistä ja vierailuretkestä.



Kaupunkisuunnittelua



Kaupunkipohjan rakentamista



Millaisia liikennemerkkejä koulussa tarvitaan?



Eristelevy on monipuolinen rakennusmateriaali.



Liukuovella varustettu uimahalli

Mitä tekisimmekään ilman kuumaliimaa?

 

 

ELY-keskuksessa



Liikennevirastossa

 

Ongelmanratkaisua ja rakennesuunnittelua

Syksyn aloituksena toteutimme teknisen työn tunnilla 6.-luokkalaisten kanssa sillanrakennusprojektin. Ensin tutustuimme erilaisiin rakenteisiin teoriassa ja kotitehtävänä oli katsella tarkemmin miten viikon aikana vastaantulevat sillat olivat rakennettu.
Oppilaat tutustuivat erilaisiin siltatyyppeihin ja ottivat tuntumaa sillanrakennukseen  Ipad:eillä Bridge- sillanrakennuspeliä pelaten.
Pelissä kuvitteellisen saarivaltion sillat olivat tuhoutuneet maanjäristyksessä ja pelaajan pitää rakentaa ne uudelleen mahdollisimman kestäviksi. Käytössä on eri materiaaleja ja rakennustapoja. Sillan valmistuttua oppilas testasi sillan, ajattamalla sen yli erikokoisia autoja. Pelissä pääsi etenemään tasolta toiselle rakennettuaan noin kymmenen tietyntyyppistä siltaa tarpeeksi kestäviksi. Monet innostuivat pelistä ja ilmoittivat seuraavalla kerralla ladanneensa pelin omaan puhelimeensa. Jotkut olivat pelanneet pelin läpi asti.
Projekti toteutettiin parityönä ja tehtävänannon saatuaan oppilaat luonnostelivat erilaisia siltatyyppejä, joista valitsivat yhden ja tekivät siitä tarkemmat piirustukset.
Opettajan arvioitua piirustukset, oppilaat saivat 100kpl jäätelötikkuja sekä 35cm:n tangon matalalämpökuumaliimaa. Siltoja valmistui 13kpl, joista parin sillan teossa liima loppui suurpiirteisen työskentelyn seurauksena hieman kesken. Näissä poikittaistuenta jäi heikoksi, mikä näkyi kestävyydessä.
Siltojen valmistuttua niiden kestävyys testattiin kuormittamalla niiden keskikohtaa niin paljon, että silta romahti.
Tämän ryhmän silloista kestävimmän murtolujuus oli 29,5kg. Koulun ennätys on tähän mennessä 40 kg.
Projektissa oppilaat oppivat paljon rakenteista. Tärkein opetus oli kuitenkin se, miten tärkeää huolellinen suunnittelua ja työn laatu ovat lopputuloksen kannalta.
-Jouni Karsikas

Legon robotit ensitestissä

Legon NXT-robot pääsivät keväällä ensitestiin yläkoulun 7.-luokkalaisten tutustuessa laiteohjelmointiin niiden avulla. Legojen rakentelu oli kaikille tuttua jollain tavalla, mutta minkäänlaisesta ohjelmoinnista ei ollut kokemusta kuin parilla oppilaalla noin viidestäkymmenestä.

 Peruskäsitteiden opiskelussa tuli oppilaille tutuksi niin input, output, sensorit kuin prosessoritkin. Samalla oppilaat havaihtuivat siihen, että ympäristömme on täynä sulautettuja järjestelmiä. Sulautetussa järjestelmässä tietokone ohjaa koneen tai laitteen toimintaa. Tällaisia ovat esim. nykyautot tai vaikka digitaaliset mikroaaltouunit ja pesukoneet.

Perusteiden opiskelun jälkeen rakennettiin ja ohjelmoitiin viivanseuraajarobotti, jonka valoanturi ohjelmoitiin tunnistamaan musta viiva ja seuraamaan sitä. Tätä tekniikka hyödynnettiin jakson huipennuksessa, joka oli ”sumo”- taistelurobotti. Hauskaa oli niin opettajalla kuin oppilaillakin. Seuraavalla videolla todisteet =)

http://www.youtube.com/watch?v=ZLQ0i54Z3s8

– Jouni Karsikas

Teknologiapainotteinen luokka

Teknologiapainotteinen luokka

Millaisessa ympäristössä kasvaa suomalainen innovaatio ja teknologinen luovuus? Mummolan verstaalla, kerhotilan romukasassa, kesämökin puuvarastossa… Voisiko koulussa olla Pelle Pelottoman verstas tai Leonardon ateljee?

Rajakylän koulussa etsitään oppimisympäristöä, jossa on tilaa, aikaa ja materiaalia käsillä tekemiselle, kokeilemiselle ja arjen ongelmatilanteista kumpuavalle luovuudelle ja designille.

Koulussamme meneillään olevan remontin myötä saamme varusteltua kaksi luokkatilaa ja niiden välissä sijaitsevan pienryhmätilan teknologialuokkakäyttöön. Teknologiateollisuus päätti tukea ideaamme 15000€ apurahalla, jonka avulla varustamme luokan mm. kevyillä työstölaitteilla, LEGO Mindstorms-robottisarjoilla ja taulutietokoneilla.
Remontin valmistuessa 2014 syksyllä tavoitteenamme on aloittaa Rajakylän koulussa teknologiapainotteinen luokka luokka-asteilla 3-6. Tavallisen kouluarjen keskellä toteutamme teknologia-aihepiiriprojekteja arkipäivän teknologian aiheista. Projektiin liittyy aina käsillä tekemistä, tuotesuunnittelua ja ongelmanratkaisua. Olennainen osa luokan toimintaa on yhteistyö paikallisten teknologiayritysten kanssa. Teknologialuokka ei tarkoita huipputeknologialaboratoriota tai mobiilioppimisluokkaa vaan painopiste on käsillä tekemisessä.

Kiitämme Teknologiateollisuutta, Innokas-projektia, PIL-hanketta ja Oulun Yliopiston teknologiakasvatuspainotteista opettajankoulutusohjelmaa kiinnostuksesta asiaamme kohtaan. 

Tästä blogista lukija voi päätellä, miten hanke etenee.
Rajakylän Tekno-tiimin puolesta,
Markus Packalen